Lettre au recteur de l'académie de Créteil

Je pense que certains aspects de cette lettre illustrent ce qui ne va pas.
Il y a la litanie des monstruosités qui sont arrivés aux élèves, puis on tombe sur:

Nous, c’est le professeur d’EPS de la section football du lycée dont Kewi était membre et qui n’a pas su le mobiliser et l’impliquer suffisamment dans son cursus pour lui faire passer l’envie de sécher.

Nous, c’est le professeur de français qui a peur que Kewi n’ait pas trouvé son cours suffisamment intéressant pour qu’il choisisse d’y assister plutôt que de sortir de l’établissement.

Nous, c’est la professeure d’anglais dont le dernier échange avec Kewi a été vif suite à une banale histoire d’enceinte allumée en classe.

Nous, c’est la professeure principale qui a renoncé après de nombreux appels et rendez-vous, à essayer de faire revenir Djadje au lycée.

Les deux élèves en question sont morts, alors certes, les professeurs peuvent se sentir coupables.

Mais de tels propos normalisent des comportements qui sont clairement anormaux: les élèves doivent être devant leur professeur, "impliqué", "intéressé"... ou pas.
Et c'est la moindre des choses qu'il y ait un "échange vif" avec un élève ayant une enceinte allumée en classe. Qualifier cela de banal, c'est un véritable appel au laxisme.
C'est à force d'accepter, banaliser, excuser l'inacceptable que l'on arrive à la situation actuelle. Que ce soit à l'école ou à l'extérieur.

Je vais tenter une proposition:

• Diminution du budget et du nombre d'enseignants, plus d'élèves par classe, retour à la discipline et fin du laxisme et surtout des classes par niveau afin d'arrêter de baisser le niveau pour que ceux qui ont plus de difficultés puissent suivre.

Tant qu’on y est:

• Diminution des revenus sociaux des parents dont les enfants loupent les cours sans motif valable.

filochard comme le status de la femme

Situé comme chacun peut s'en douter entre l'anus et l'uterus. Latin, quand tu nous tiens.

La massification de l'enseignement secondaire depuis 1968 et la création des bacs technologiques s'est opérée concomitamment, et en tout illogisme, avec la baisse des inégalités sociales dans l'obtention du baccalauréat. Je renvoie nos experts de forum à la consultation du rapport Ichou pour s'en convaincre.
Donc on remplit les classes de lycée avec tous les gus qui se présentent et on veille à ce que tous les présents reçoivent leur cadeau en fin de cycle. Et deux générations plus tard, l'effet boule de merde a corrompu tout le système : pourquoi bosser dans une telle chierie ?

Et un gus qui ne bosse pas, soit il est doué et ça peut compenser, soit il ne l'est pas et au final ça se remarque.

Des déficitaires comme le filochard résument parfaitement à travers leurs parcours et ratio prétentions/capacités la décadence d'un système scolaire. On ne devrait pas avoir le droit d'écrire quand on ne sait pas écrire.

... S'éduquer c'est bien ... mais pour en faire quoi après ? ... là est la question. (surtout vu la chienlit dans laquelle on est depuis et malgré des siècles d'éduqués au pouvoir)

[supprimé]

S'éduquer c'est bien ... mais pour en faire quoi après ?

SI nous choisissons de demeurer dans la mondialisation, alors la compétitivité est un impératif de survie et tout doit lui être soumis, de l'environnement à l'éducation.

SI nous choisissons en revanche de nous y soustraire (autant que faire se peut pour l'instant) alors il nous est possible de choisir un équilibre entre la compétence nécessaire à un train de vie correct, et des considérations purement civilisationelles, conciliant ambition intellectuelle et reconnaissance de la diversité des capacités et tempéraments individuels.

france2100 SI nous choisissons de demeurer dans la mondialisation,

... Qui choisi l'hyper compétitivité interhumaine absurde ? ... pas moi en tout cas ... L'UE c'était vendu comme de la coopération, pas de la compétition tous azimuts en dumpings et moins-disants en tous genres.
Si trahison il y a eu , alors il faut en tirer les conclusions.

[supprimé]
Pour cette fois je ne crois pas que ce soit de la trahison : la plupart des créateurs de l'UE pensaient sincèrement poser les prémisces d'une nation. Pour eux les problèmes se verraient naturellement résolus par un ordre européen qui instaurerait une solidarité et des intérêts communs.

Bien sûr le fait de vouloir remplacer nos nations par cet empire était en soi une trahison, mais au moins pensaient-ils sans doute sincèrement que cela ne déboucherait pas sur une course à la misère.

Malheureusement il ne pouvait pas en être autrement, mais la plupart ne l'avaient pas compris. La plupart de nos dirigeants sont des juristes aussi disciplinés que peu curieux, intellectuellement désarmés pour comprendre l'humanité.

Bien sûr le fait de vouloir remplacer nos nations par cet empire était en soi une trahison, mais au moins pensaient-ils sans doute sincèrement que cela ne déboucherait pas sur une course à la misère.

... Bof, même pas, se sont les premiers a faire des purges compétitives, à tour de rôle, dans les pays membres ... même encore maintenant. ... Ils ne guident pas les peuples, c'est surtout la cupidité qui les guident.

[supprimé]
Hélas j'aimerais qu'ils ne soient que corrompus, mais c'est bien pire : ce sont des fanatiques religieux narcissiques.

Ils ne sacrifient pas le peuple pour les beaux yeux du cac40 mais pour l'avénement d'un grand supermarché européen d'un milliard de consommateurs afro-arabo-musulmans, individus sans races ni peuples ni histoires ni cultures ni nations ni genres, tous homogènes et soumis à un grand ordre technoprogressiste dont ils vénéreront les Saints Principes à l'unisson.

Leur ambition personnelle est de marquer l'histoire, d'apparaître dans les livres comme de Grands Illuminateurs ayant ouvert la Voie en luttant contre le Mal, le Racisme et les Nations en favorisant la Diversité et l'Unification. La canonisation républicaine.

Les cadeaux au cac40, c'est juste pour rendre service service aux copains au passage. Mais ce n'est pas le Grand Dessein.