[supprimé] Dites, Monsieur Smic, ils n'étaient pas inscrits sur le forum ceux qui ont conclu que vous étiez incapable de mener à bien des études supérieures. N'accusez pas Fopo de votre déclassement social.

La preuve que vous êtes TRES mauvais juge :

• Le sujet du post sur lequel vous avez bloqué et que vous vous acharnez à appeler SMIC n'était absolument pas sur le SMIC. (Preuve s'il en était besoin que quand on vous montre la lune du doigt, vous regardez toujours le doigt...)
• J'ai un BAC+5 dans un domaine technologique
• J'ai monté ma boite depuis 1997 et elle marche bien, merci pour elle...
  Vous ne pouviez pas être plus à coté de la plaque...

Encore une fois, merci de votre participation à la démonstration de votre vacuité...
Et pour revenir au sujet de base : une des explications à la décadence de l'EN...
Nous avons TOUS les éléments de réponse ici grâce à vous...

af90 Je corrige mon précédent post. L'idée d'égalité des chances est en fait un détournement de l'idée de justice distributive : plutôt qu'accorder à chacun selon ses qualités, ou ses mérites, que l'inégalité politique suive l'inégalité naturelle, par le privilège ; réaliser l'inverse, accorder à chacun selon ses défauts, handicaps, ou démérites, que l'inégalité politique compense l'inégalité naturelle, par le privilège, le tiers-temps dans votre exemple, afin de parvenir à une égalité arithmétique entre les individus.

Je rajoute ceci.

A mon avis, notre société ne sait plus différencier l'homme entendu comme espèce, et l'homme entendu comme individu - un exemple qui illustre mon premier post sur le sujet - : elle voudrait une justice commutative entre individus, alors que cette dernière ne doit régner qu'entre les hommes en tant qu'espèce, l'égale dignité des hommes devant Dieu du chrétien par exemple, ou notre égalité devant la loi.

Dans le cas qui nous occupe, tous les enfants accèdent déjà à l'école. Notre seule préoccupation, si l'on parle de justice, devrait être qu'ils accèdent dans la mesure du possible à la "même" école : plus ou moins à la même qualité d'enseignement. Cependant, pour s'arrêter à cette seule considération, il faut accepter que la justice en ce monde est imparfaite, que l'on ne peut réaliser la cité idéale, plus exactement l'école idéale, sur terre.

La prochaine étape : critique de l'idée de "justice sociale".

Le pb avec l'EN c'est qu'on demande aux profs d'avoir un certain niveau de connaissance (qui baisse de plus en plus), mais JAMAIS, on ne leur demande d'avoir un niveau minimum de PEDAGOGIE !! Or, ce que l'on demande principalement à un prof ce n'est pas d'être excellent dans son domaine (ils ne sont pas chercheurs - sauf dans le supérieur), mais de savoir dispenser ce savoir à ces élèves !!
Un prof qui sait résoudre un pb en quelques secondes mais qui est incapable d'expliquer clairement à ses élèves comment il fait, ne sert à rien !
Bon, ceci dit, avec l'EN qu'on nous à fabriqué depuis quelques années, les profs ne sont même plus bons dans leurs domaines (certains sont mêmes largement dépassés par leur propres élèves dans les nouvelles technologies !!), alors la pédagogie...

Je ne suis pas d'accord pour brider l'accès à internet en ne le réservant qu'aux gens détenant un cerveau fonctionnel, ça violerait nos principes d'égalité devant la technologie.

lol

cheshire-cat
Une échelle en production écrite ? C'est dans mes cordes. Une autre en compréhension écrite également?
Et les annexes: perméabilité au complotisme, mauvaise foi etc.