• [supprimé]

  • Message #504

[supprimé] J'ai assisté un petit voisin pour imprimer un exposé sur le système scolaire allemand.

J'ai découvert qu'ils sélectionnaient/orientaient les gamins dès 10 ans.

Il n'y a pas de collège unique en Allemagne. La sélection est faite très tôt et 60% des élèves allemands ne voient jamais l'enseignement secondaire. Ils sont orientés vers la voie professionnelle et surtout l'apprentissage.

Résultats des courses :

  • trois fois plus d'apprentis en ratio des populations respectives
  • deux fois moins de diplômés du supérieur.

La catastrophe française, c'est le collège unique.
Il faut dix minutes pour savoir si un élève de 10/12 ans pourra ou non faire de réelles études supérieures. Trois phrases logiques et deux questions de raisonnement.

C'est exactement comme sur un forum, au bout de dix posts on sait exactement à qui on a affaire au plan des capacités intellectuelles. Ceux qui tentent de faire impression ne se doutent pas à quel point ils sont ridicules.

      • [supprimé]

      • Message #505
      • Modifié

      JeannotLapin Et puis, comme on se bat plus pour venir faire une carrière de haut niveau en France, la France ne bénéficie même pas des meilleurs élements étrangers, comme les USA, le Royaume-Uni ou l'Allemagne. C'est même l'inverse : les meilleurs partent volontiers étudier dans ces pays. Du coup, ceux qui se battent pour des places dans les grandes écoles, c'est plutôt pour finir sur un bon poste garanti, de rond de cuir, en bout de cursus.

      N'importe quoi, évidemment. Et comment pourrait-il en être autrement (illustration parfaite du propos précédent, le faussaire du cortex) ?

      La City se bat pour recruter des français formés par les écoles d'élite françaises. Ils sont d'ailleurs les mieux payés, au détriment des ingénieurs du cru. Un X, c'est 35-40% de mieux qu'un Oxford.

      https://www.lefigaro.fr/emploi/2015/08/15/09005-20150815ARTFIG00003--la-city-les-diplomes-francais-detronent-les-britanniques.php

        [supprimé] Ca y est ! On a trouvé !! Si l'En est en déliquescence dans le pays, c'est parce que des gens comme vous s'arrogent le droit de décider qui leur est agréable qui qui ne l'est pas, et vu vos capacités d'analyse des personnalités du forum, si vous mettez en application les mêmes au sein de l'EN, il n'y a pas à chercher plus loin...
        comme disait un de vos élèves : "La question elle est vite répondue..." 🤣

          • [supprimé]

          • Message #507

          Dites, Monsieur Smic, ils n'étaient pas inscrits sur le forum ceux qui ont conclu que vous étiez incapable de mener à bien des études supérieures. N'accusez pas Fopo de votre déclassement social.
          Et vous concernant, dix minutes ou dix posts seraient superfétatoires. Un seul regard aura sans doute suffi.

            Mais comment font les Chinois ? Manger du riz rendrait-il plus intelligent ?

            Des chercheurs chinois auraient mis au point un ordinateur quantique photonique qu'ils ont baptisé Jiuzhang. Ce système, déclaré comme étant le plus puissant au monde, serait capable de faire un travail 100 milliards de fois plus vite que les supercalculateurs les plus rapides au monde.

              • [supprimé]

              • Message #509

              gth Mais comment font les Chinois ?

              Ils coupent Internet aux crétins, pour commencer.

                [supprimé] Dites, Monsieur Smic, ils n'étaient pas inscrits sur le forum ceux qui ont conclu que vous étiez incapable de mener à bien des études supérieures. N'accusez pas Fopo de votre déclassement social.

                La preuve que vous êtes TRES mauvais juge :

                • Le sujet du post sur lequel vous avez bloqué et que vous vous acharnez à appeler SMIC n'était absolument pas sur le SMIC. (Preuve s'il en était besoin que quand on vous montre la lune du doigt, vous regardez toujours le doigt...)
                • J'ai un BAC+5 dans un domaine technologique
                • J'ai monté ma boite depuis 1997 et elle marche bien, merci pour elle...
                  Vous ne pouviez pas être plus à coté de la plaque...

                Encore une fois, merci de votre participation à la démonstration de votre vacuité... 🤣
                Et pour revenir au sujet de base : une des explications à la décadence de l'EN...
                Nous avons TOUS les éléments de réponse ici grâce à vous...

                  • [supprimé]

                  • Message #511

                  Vous n'étiez pas aussi plongeur professionnel et agent secret ?
                  Vous devriez envisager un archivage pour tous vos bobards, quand une mémoire est à ce point déficiente, on se fait aider par la logistique.
                  Un bac + 5 en technologie ?
                  Même aujourd'hui, ça s'arrête à bac +3. Et de votre temps à bac -3.

                  C'est encore douloureux hein, tous ces échecs.

                    [supprimé] Je le redis : Je suis responsable de ce que j'écris, pas de ce que vous comprenez...

                      • [supprimé]

                      • Message #513

                      Bonjour,

                      En France trop de blaireaux obtiennent des diplômes de 2éme voir 3éme cycle. Le cycle est pollué.

                      Cordialement.

                        af90 Je corrige mon précédent post. L'idée d'égalité des chances est en fait un détournement de l'idée de justice distributive : plutôt qu'accorder à chacun selon ses qualités, ou ses mérites, que l'inégalité politique suive l'inégalité naturelle, par le privilège ; réaliser l'inverse, accorder à chacun selon ses défauts, handicaps, ou démérites, que l'inégalité politique compense l'inégalité naturelle, par le privilège, le tiers-temps dans votre exemple, afin de parvenir à une égalité arithmétique entre les individus.

                        Je rajoute ceci.

                        A mon avis, notre société ne sait plus différencier l'homme entendu comme espèce, et l'homme entendu comme individu - un exemple qui illustre mon premier post sur le sujet - : elle voudrait une justice commutative entre individus, alors que cette dernière ne doit régner qu'entre les hommes en tant qu'espèce, l'égale dignité des hommes devant Dieu du chrétien par exemple, ou notre égalité devant la loi.

                        Dans le cas qui nous occupe, tous les enfants accèdent déjà à l'école. Notre seule préoccupation, si l'on parle de justice, devrait être qu'ils accèdent dans la mesure du possible à la "même" école : plus ou moins à la même qualité d'enseignement. Cependant, pour s'arrêter à cette seule considération, il faut accepter que la justice en ce monde est imparfaite, que l'on ne peut réaliser la cité idéale, plus exactement l'école idéale, sur terre.

                        La prochaine étape : critique de l'idée de "justice sociale".

                          • [supprimé]

                          • Message #515

                          gth Bonjour,

                          Oui c'est le riz qui rend plus intelligent. Cela s'explique facilement. En ralentissant le transit intestinal la constipation permet de consacrer plus de temps à étudier. En allant moins souvent aux toilettes on gagne du temps pour étudier.

                          Cordialement.

                            Les profs devraient savoir que diplome assis vaut mieux que brute alitée !

                            Le pb avec l'EN c'est qu'on demande aux profs d'avoir un certain niveau de connaissance (qui baisse de plus en plus), mais JAMAIS, on ne leur demande d'avoir un niveau minimum de PEDAGOGIE !! Or, ce que l'on demande principalement à un prof ce n'est pas d'être excellent dans son domaine (ils ne sont pas chercheurs - sauf dans le supérieur), mais de savoir dispenser ce savoir à ces élèves !!
                            Un prof qui sait résoudre un pb en quelques secondes mais qui est incapable d'expliquer clairement à ses élèves comment il fait, ne sert à rien !
                            Bon, ceci dit, avec l'EN qu'on nous à fabriqué depuis quelques années, les profs ne sont même plus bons dans leurs domaines (certains sont mêmes largement dépassés par leur propres élèves dans les nouvelles technologies !!), alors la pédagogie... 🤣

                            • [supprimé]

                            • Message #519

                            [supprimé] L'accès aux forums et blogs, ainsi qu'à Facebook et autres réseaux doit être accordé sans anonymat et en fonction des critères de notation sociale. L'accès à l'école après 16 ans puis à l'université devraient être aussi limités sur des critères de performance d'une part, et de notation sociale d'autre part

                            Il faut veiller également à limiter l'accès des activités internet des ménagères (hormis les sites commerciaux genre La Redoute ou Surgelés Piccard).
                            Certaines familles ont littéralement éclaté suite à l'addiction de la matriarche. Des couples disloqués, des enfants laissés en friche, des activités sociales réduites à néant.
                            Une vie de femme accomplie n'est pas compatible avec ces drogues.
                            Seules les intellectuelles pourraient y avoir un accès illimité.

                              [supprimé] en fonction des critères de notation sociale

                              En fonction des objectifs/compétences à atteindre, je peux vous pondre une magnifique grille, avec descripteurs précis, afin de faciliter l'évaluation.
                              Alors: quels sont les critères de notation sociale?

                                • [supprimé]

                                • Message #521
                                • Modifié

                                Je ne suis pas d'accord pour brider l'accès à internet en ne le réservant qu'aux gens détenant un cerveau fonctionnel, ça violerait nos principes d'égalité devant la technologie.

                                lol

                                Par exemple, selon le score obtenu:
                                Niveau 0: pas d'internet du tout
                                Niveau 1: consultation de sites marchands uniquement, encyclopédies hors wiki, dictionnaires et gouv.fr
                                Niveau 2: niveau+wiki et presse
                                Niveau 3: niveau 2+fora (consultation)
                                Niveau 4: niveau 3 + fora (consultation) + rédaction d'avis sur sites marchands
                                Niveau 5: niveau 4 + fora (rédaction avec permis à points pour lutte contre débilité caractérisée)
                                Etc...

                                De la même manière, pour compter les points, il faudrait une échelle...

                                0 PT: j'ai acheté un objet à l'effigie de Raoult
                                1 PT: j'ai soutenu Raoult publiquement plusieurs fois.
                                2 PTS: je soutiens Raoult mais jamais en public
                                3PTS: je soutiens Raoult, jamais publiquement car j'en ai honte/j'ai soutenu Raoult et j'ai publiquement rétro-pédalé avant août 2020
                                Etc.