[supprimé]
Il faudrait pouvoir juger de la qualité des cours dispensés à cet effet, car cela peut s'apprendre : un cours de philosophie, comment définit-on un objet ? Si vous apprenez aux élèves à nier l'essence, plutôt qu'à savoir séparer être et accident dans la substance, et comment de certains accidents, les accidents naturels ou par soi : propriétés spécifiques, vous pouvez remonter à la cause formelle, ou essence, il ne faut pas s'étonner qu'ils peinent par la suite à bien définir les objets.
En l'occurrence, si l'on parle d'une opinion, ou pensée, il faut aussi leur expliquer qu'elle existe relativement à l'individu qui la prononce, qu'elle est conception ou être de raison, produit de l'intelligence, afin d'éviter l'erreur contraire : attribuer aux idées une existence indépendante, admettre les idées comme réalité.
