http://www.ladepeche.fr/article/2012/05 ... jours.html Vincent Peillon a annoncé ce jeudi matin au micro de France Inter sa volonté de revenir à la semaine de cinq jours de classe à l’école primaire. Un retour « qui ne sera pas simple » à mettre en place mais que le nouveau ministre souhaite « pour la rentrée 2013 ». Le but est avant tout d’alléger les journées de classe pour les petits écoliers : selon Vincent Peillon, les jeunes Français passent 40 heures de moins par an que les enfants européens dans les salles de cours. Résultat : « On bourre les journées », avec « six ou sept heures » par jour, ce qui « épuise les enfants ». Ce cinquième jour de classe remis en place par le gouvernement sera-t-il le mercredi ou le samedi matin ? Le ministre laissera le choix aux collectivités locales. A choisir, j'opterais pour un retour au samedi matin : ambiance détendue et paisible, élèves calmes, parents disponibles pour les réunions et les rendez-vous.

5 petites journées du lundi au vendredi 15h, à l'allemande pour des apres midi d'activité annexe ( sport, culture .......et un petit créneau pour l'éducation religieuse facultative.)

Ce système allemand, invoqué comme «modèle» est pourtant loin de se considèrer comme tel. Ces après-midi sportifs ont été rendus responsables du mauvais classement de l'Allemagne à l'évaluation internationale Pisa. Depuis 2004, plus de 4 milliards d'euros ont été investis pour permettre à un tiers des écoles primaires et un quart des collèges d'offrir une journée complète de classe. Classement Pisa 2009 : 16e en mathématiques, 13e en sciences, 20e en savoir-lire pour l'Allemagne

5 jours ok mais il ne précise pas si il y aura une réduction de nombre d'heure de cours, la France se distingue par un nombre d'heure de cours extrêmement élevé.

Ca y est le Peillon a déjà commencé à retourner la première manche de sa veste ! Et ce n'est que le début.. ! Je me marre ! :

5 jours avec le mercredi matin laissons les WE complets pour se retrouver en famille et surtout de nos jours où il y a beaucoup de familles recomposées .. récupérer son gamin le samedi midi pour le ramener dimanche soir ça fait court !!!

5 jours ok mais il ne précise pas si il y aura une réduction de nombre d'heure de cours, la France se distingue par un nombre d'heure de cours extrêmement élevé. Avec 144 jours théoriques (quatre jours pendant 36 semaines) et 140 jours en fait, la France se distingue par l’année scolaire la plus courte de l’Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE) et, paradoxalement, l’un des plus grands nombres d’heures de classe. La moyenne de l’OCDE se situe en effet à 184 jours et les écoliers ont le plus souvent classe au moins cinq jours par semaine.

Les allemands connaissent des problèmes d'obésité 2 fois supérieurs aux français.

Les allemands connaissent des problèmes d'obésité 2 fois supérieurs aux français. T'es sûr que c'est bien le sujet, ça ? Quel Pays !

La semaine de 5 jours n'est pas d'une réelle utilité. Je ne pense pas que ce soit cela qui va régler les problèmes de lecture, les retards en français, mathématiques.

Les allemands connaissent des problèmes d'obésité 2 fois supérieurs aux français. T'es sûr que c'est bien le sujet, ça ? Cela en fait partie.

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le retour à la semaine de 5 jours

obiwan

C'est quoi une clisse ?

CLIS si tu préfères, une classe en quelque sorte poubelle où l'on y case tous les cas

Mon dieu, j'ai ma réponse.........encore un qui ne maitrise pas le sujet sur lequel il intervient... :( :( :(

cocopol

Ce que je remets aussi en cause c'est tous les psychologues scolaires, les clisses, ... Ce sont des instruments de destruction de l'enfant pour beaucoup de cas !

Les CLIS, instruments de destruction...pouvez-vous développer?

Je vais prendre justement l'exemple du fils de ma tante.

Celui-ci est en effet en classe de CLIS. Ceci l'amène de plus en plus en échec scolaire au lieu de le pousser vers le haut.

Le système le catégorise en effet dans la case nul, alors qu'il possède des capacités (une grande mémoire, ...)

Voilà pourquoi je qualifie ces classes de classes poubelles et de destruction, elles catégorisent des enfants au lieu de chercher à exploiter leur qualités !

garebwyn

Je pense que cocopol a confondu handicapé et handicapant.

interlope

Et il a été prouvé que l'écoute de la musique renforçait le QI, ainsi que certaines activités du cerveau,

Moi par exemple j'écoute de la musique en même temps de vous écrire ^^

Tu dois vraiment écouter de la merde ou consulter d'urgence un ORL.

cocopol

Et il a été prouvé que l'écoute de la musique renforçait le QI, ainsi que certaines activités du cerveau,

Moi par exemple j'écoute de la musique en même temps de vous écrire ^^

Tu dois vraiment écouter de la merde.

obiwan

Il relève de la MDPH, il relève donc du handicap ; il n'est pas adapté à une scolarité ordinaire. Il est pourtant scolarisé en milieu ordinaire, avec intégration dans les autres classes, pour des activités mathématiques, lecture, histoire, géo, sciences, EPS...et pour créer de la relation social avec les autres élèves.

Si il est de plus en plus en échec, ca n'est pas la faute de "la clis", mais de l'enseignant, des parents ou de l'enfant...ou des 3...

cocopol

Je pense que cocopol a confondu handicapé et handicapant.

Même pas, beaucoup d'enfants mis dans des CLIS ne sont pas en situation d'handicape, ni dans un manque d'intelligence. Seulement le système les a mis là car ces enfants le gène !

interlope

Pirates des caraïbes ?

Je comprends mieux

cocopol

Il relève de la MDPH, il relève donc du handicap ; il n'est pas adapté à une scolarité ordinaire. Il est pourtant scolarisé en milieu ordinaire, avec intégration dans les autres classes, pour des activités mathématiques, lecture, histoire, géo, sciences, EPS...et pour créer de la relation social avec les autres élèves.

Si il est de plus en plus en échec, ca n'est pas la faute de "la clis", mais de l'enseignant, des parents ou de l'enfant...ou des 3...

Est-ce normal de mettre des enfants qui sont en grande section en CLIS ?

Il a avancé petit à petit, mais comme le système l'avait déjà catégorisé il finit en CLIS, et surement pour très longtemps.

Ma tante n'est même plus maître de son enfant alors qu'elle fait tout pour qu'il puisse s'épanouir, grandir correctement !

obiwan

ou alors il a été mal testé, donc mal orienté...ca, c'est un autre problème...une UPI ou un IME/IMP peut-être...on a un intervenant sur Fopo, qui a fait sa scolarité en CLIS, puis Segpa, qui est finalement parti en médecine (s'il veut se faire connaitre, ca ne dépend que de lui)...pas mal pour un outil de "destruction"

cocopol

Je comprends mieux

Je ne vous permettrai pas de critiquer le grand Zimmer

zdwarf

Et il a été prouvé que l'écoute de la musique renforçait le QI

C'est toujours douteux ce genre de chose.

Quelle musique ? Si c'est de la classique je vois déjà le biais méthodologique énorme (constater que les CSP+ ont un QI sensiblement plus élevé...)

obiwan

Je pense que cocopol a confondu handicapé et handicapant.

Même pas, beaucoup d'enfants mis dans des CLIS ne sont pas en situation d'handicape, ni dans un manque d'intelligence. Seulement le système les a mis là car ces enfants le gène

Si, c'est une obligation : la clis dépend de la MDPH :

http://www.mdph.fr/

les parents dont les enfants sont en Clis touchent une indemnité de handicap.

cocopol

ou alors il a été mal testé, donc mal orienté...ca, c'est un autre problème...une UPI ou un IME/IMP peut-être...on a un intervenant sur Fopo, qui a fait sa scolarité en CLIS, puis Segpa, qui est finalement parti en médecine (s'il veut se faire connaitre, ca ne dépend que de lui)...pas mal pour un outil de "destruction"

Je ne vous parle pas d'un cas.

Les élèves que je connais qui fut longtemps en CLIS sont aujourd'hui en dehors du système scolaires car catégorisés.

Peut être que notre ami a eu de la chance, mais ce n'est pas le cas de tous !

cocopol

Je pense que cocopol a confondu handicapé et handicapant.

Même pas, beaucoup d'enfants mis dans des CLIS ne sont pas en situation d'handicape, ni dans un manque d'intelligence. Seulement le système les a mis là car ces enfants le gène

Si, c'est une obligation : la clis dépend de la MDPH :

http://www.mdph.fr/

les parents dont les enfants sont en Clis touchent une indemnité de handicap.

Encore une fois ce site parle d'enfants handicapés, les personnes que j'ai vu dans des CLIS ne le sont pas.

cocopol

Et il a été prouvé que l'écoute de la musique renforçait le QI

C'est toujours douteux ce genre de chose.

Quelle musique ? Si c'est de la classique je vois déjà le biais méthodologique énorme (constater que les CSP+ ont un QI sensiblement plus élevé...)

http://www.doctissimo.fr/html/psycholog ... n-etre.htm

cocopol

Je pense que cocopol a confondu handicapé et handicapant.

Même pas, beaucoup d'enfants mis dans des CLIS ne sont pas en situation d'handicape, ni dans un manque d'intelligence. Seulement le système les a mis là car ces enfants le gène

Si, c'est une obligation : la clis dépend de la MDPH :

http://www.mdph.fr/

les parents dont les enfants sont en Clis touchent une indemnité de handicap.

Expliquez moi pourquoi le fils de ma tante qui n'a aucun handicape se retrouve en CLIS alors que l'on arrive très bien a intégrer des enfants qui sont victimes de troubles de du langage dans une classe "normale" ?

interlope

Après Hans Zimmer, Doctissimo.

cocopol

Après Hans Zimmer, Doctissimo.

L'étude que je montre a été prouvée à de nombreuses reprise par de multiples expériences.

Et je ne vois pas ce que vous avez contre mes goûts musicaux ?

interlope

Bah rien, tu as les mêmes que ma petite soeur de 11 ans.

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