1. Viser 100% de réussite au CP en lecture et en écriture grâce à l’utilisation de méthodes exclusivement syllabiques. 2. Recentrer la scolarité sur la maîtrise des fondamentaux avec 15 heures de français par semaine au lieu de 10. 3. Mettre en place un examen en fin de CP. Les élèves en difficulté bénéficieront d’un parcours renforcé en français et en mathématiques à l’entrée en CE1. 4. Faire respecter l’autorité des professeurs dès l’école primaire pour en finir avec la violence à l’école : insister sur les règles de conduite, le respect et la bienveillance. 5. Nommer un directeur dans toutes les écoles primaires. Pour les plus petites structures, le directeur sera aussi professeur. 6. Permettre aux directeurs de recruter toute leur équipe, enseignante et non enseignante. 7. Évaluer les professeurs et les directeurs en fonction des progrès des élèves qu’ils accueillent. 8. Introduire la notation des écoles en trois niveaux : À améliorer – Bon – Excellent. La rendre accessible à tous en la publiant sur le site du ministère. 9. Permettre aux meilleures écoles d’assurer la formation des professeurs tout au long de leur carrière pour mieux diffuser les bonnes pratiques. 10. Mettre en place un examen national d’entrée en sixième pour apporter une réponse adaptée à chaque élève. http://sauvezlecoleprimaire.soseducation.org/action.php

Et n'oublie pas le pain. Ca paraît très bien sur le papier tout ça, mais qu'en est-il de sa réalisation ?

11. En finir avec la carte scolaire, qui oblige de trop nombreux parents à scolariser leurs enfants dans des établissements fréquentés par la racaille

1. Viser 100% de réussite au CP en lecture et en écriture grâce à l’utilisation de méthodes exclusivement syllabiques.impossible à tenir, c'est faire une croix sur les enfants "dys" 2. Recentrer la scolarité sur la maîtrise des fondamentaux avec 15 heures de français par semaine au lieu de 10. ca se fait pas déjà ça? (moi suis une peu déconnectée de l'ordinaire) 3. Mettre en place un examen en fin de CP. Les élèves en difficulté bénéficieront d’un parcours renforcé en français et en mathématiques à l’entrée en CE1. pourquoi une examen? les évaluationis sont déjà pratiquées me semble-t-il. 4. Faire respecter l’autorité des professeurs dès l’école primaire pour en finir avec la violence à l’école : insister sur les règles de conduite, le respect et la bienveillance.y a qu'à le dire pour le faire mdr 5. Nommer un directeur dans toutes les écoles primaires. déjà fait Pour les plus petites structures, le directeur sera aussi professeur.déjà fait aussi 6. Permettre aux directeurs de recruter toute leur équipe, enseignante et non enseignante. ceci sous entend que la fonction de directeur est complètement redéfinie et donc ce ne sont plus des enseignants 7. Évaluer les professeurs et les directeurs en fonction des progrès des élèves qu’ils accueillent. bon là, je suis mal! : 8. Introduire la notation des écoles en trois niveaux : À améliorer – Bon – Excellent. La rendre accessible à tous en la publiant sur le site du ministère.qui évalue cela? standar&poor's? 9. Permettre aux meilleures écoles d’assurer la formation des professeurs tout au long de leur carrière pour mieux diffuser les bonnes pratiques.déjà fait, il y a des maitres formateurs etc 10. Mettre en place un examen national d’entrée en sixième pour apporter une réponse adaptée à chaque élève.idem qu'au point 3 http://sauvezlecoleprimaire.soseducation.org/action.php visiblement écrit par des gens qui ne sont pas au courant de ce qui se passe à l 'école...

visiblement écrit par des gens qui ne sont pas au courant de ce qui se passe à l 'école... Y s'passe des trucs à l'école ?!? Parce que vu de l'extérieur (à part les grèves), nous, on a rien vu...

dsl omega, je ne comprends pas ta remarque. Peut être que j'aurai dû écrire "ne sont pas au courant du fonctionnement de l'école"? Pour que ce soit clair, je ne suis en aucune façon "supporter" du fonctionnement actuel! mais ce n'est pas avec ce genre de propositions qu'on fera avancer l'école et les inepties qu'on peut y lire prouvent que ça n'a pas été écrit par des gens compétents.

Pourquoi ne pas introduire les notes en Primaire ? qu on me parle pas de traumatisme siouplé ... ça ne veut rien dire A améliorer Bon excellent ça c est de la pommade.

J'ai toujours eu un directeur-instit en primaire (il y avait 8 classes).

Me rappelle pas .... Ici, on a un directeur, mais qui ne fait que ça.

5. Nommer un directeur dans toutes les écoles primaires. Pour les plus petites structures, le directeur sera aussi professeur. Ce n'est pas déjà le cas? :

Pourquoi ne pas introduire les notes en Primaire ? qu on me parle pas de traumatisme siouplé ... ça ne veut rien dire A améliorer Bon excellent ça c est de la pommade. Bah moi, j'avais des notes à l'époque. Genre "TB", "B", "AB", "PASSABLE", "MAL" et "TRES MAL". C'était au CP. A partir du CE1, note sur 10.

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Plan de sauvetage de l'école primaire

céki

oui tout à fait. D'où ma vision de "l'école" idéale! Car vous en conviendrez, tous les enfants subissant ces maltraitances ou carences ne sont pas en milieu protégé. Les enseignants ne sont pas formés pour ces enfants là et l'école pensée comme aujourd'hui ne convient ni aux enfants en grande difficulté, ni aux enfants précoces ou surdoués! Tout juste à peine au milieu de la courbe de Gauss!

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