L'opinion généralement éclairée de @[supprimé] est espérée.
Le paradoxe est le suivant: nous raflons souvent la Médaille Fields, nos ingénieurs grandes écoles (ENS, Ecole Polytechinique, Centrale, Ecole des Mines Paristech, Pont) ont la cote sur le marché international justement pour un niveau de maths et sciences connexes très élevé et les banques et grandes sociétés de consulting et d'informatique s'en régalent.
A l'autre bout, des instituteurs nuls en maths, le collège unique, etc ... nous font une vraie panade en matière d'enseignement des maths mais pas seulement et le niveau baisse dramatiquement. Une vraie catastrophe !