à Victoire, ce que je veux dire c'est qu'au départ, quand tu apprends notamment des techniques opératoires, tu ne comprends pas toujours le pourquoi de la technique, parce qu'il te faut d'autres compétences que tu n'as pas forcément acquises. Bref, à 8 ans, quand tu apprends la technique de la soustraction, avec des recettes de grand mère (pour reprendre les propos de zdwarf) tu peux les appliquer sans vraiment comprendre. Ce n'est que plus tard, quand tu maîtrises d'autres compétences (ici c'est de la numération système décimal, 10 dizaines = 1 centaine, valeur des chiffres dans un nombre et d'autres propriétés opératoires etc) que tu comprends réellement ce que tu fais. ouf!
Donc, oui, il y a des tas d'enfants qui appliquent des techniques ou des régles sans comprendre le fondement. Et ce n'est pas grave, ça ne les empêchera pas de comprendre (ou pas) plus tard. En attendant, les recettes de grand-mère sont bien pratiques pour eux!
